서울야외도서관에서 만나는 어린이 ‘창작 그림책’ 전시
서울야외도서관에서 열리는 이번 어린이 창작 그림책 전시는, 단순한 독서 캠페인을 넘어 어린이들의 상상력과 창의성을 한눈에 확인할 수 있는 자리로 기획되었다.
KT와의 공동 개최로 마련된 이 전시는 한글날을 전후한 시기에 맞춰 진행되며, 세대가 함께 즐길 수 있는 가족형 문화행사로서 의미를 더하고 있다.
특히 서울 도심 한가운데 야외 도서관이라는 공간적 특성을 십분 활용해, 답답한 실내가 아닌 탁 트인 공기 속에서 책과 예술, 기술을 동시에 경험할 수 있도록 구성했다.
이번 전시의 핵심은 ‘어린이 창작 그림책’이라는 점이다.
전문 작가가 아닌 초등학생을 중심으로 한 어린이들이 직접 스토리를 만들고, 등장인물과 배경을 직접 그림으로 표현해 한 권의 그림책으로 완성했다.
글과 그림의 완성도 못지않게, 어린이의 시선과 상상력이 그대로 묻어나는 솔직한 표현이 관람객에게 신선한 감동을 준다는 평가가 나온다.
전시 구성은 연령대나 주제에 따라 다양한 섹션으로 나뉘어 있다.
예를 들어 저학년 어린이의 동화적인 상상이 담긴 코너, 환경·친구·가족 등 구체적인 사회적 메시지를 담은 코너 등으로 세분화해 관람 동선을 자연스럽게 연결했다.
또한 어린이들이 직접 만든 표지와 제목 디자인을 그대로 살려, “진짜 작가”가 된 듯한 성취감을 느낄 수 있도록 전시 연출에도 세심한 배려를 더한 것이 특징이다.
서울야외도서관이라는 상징성 또한 주목할 만하다.
도서관이라는 공간이 단순한 책 보관소가 아니라, 시민 누구나 참여하고 소통하는 개방형 문화 플랫폼임을 보여주는 사례이기 때문이다.
이번 전시를 계기로, 어린이 창작 활동을 정기적으로 지원하고 작품을 시민과 공유하는 프로그램이 더 활성화되기를 기대하는 분위기다.
개인적으로는, 어린이의 작품을 “준비된 결과물”로만 보지 않고, 그 과정 전체를 한글날 문화행사의 일부로 바라보는 시도가 인상적이다.
어린이들이 스스로 이야기 구조를 짜보고, 문장과 그림을 다듬는 과정에서 글쓰기와 표현 능력이 자연스럽게 자라날 수 있기 때문이다.
서울야외도서관이 이런 자발적 창작의 거점으로 자리 잡는다면, 도심 속에서도 안정적인 독서·예술 생태계가 만들어질 수 있을 것으로 보인다.
KT와 함께하는 인공지능(AI) 동화 상영, 그림책을 넘어서다
이번 서울야외도서관 어린이 창작 그림책 전시의 또 하나의 특징은 KT가 준비한 인공지능(AI) 동화 상영 프로그램이다.
KT는 통신과 인공지능 기술을 기반으로, 글과 이미지를 분석해 동화 콘텐츠를 오디오·영상 형태로 재구성하는 서비스를 선보이고 있다.
관람객들은 야외에 설치된 스크린과 디지털 디스플레이를 통해, 동화가 실제로 펼쳐지는 듯한 시청각 경험을 할 수 있다.
AI 동화 상영은 다음과 같은 방식으로 진행된다.
첫째, 어린이 창작 그림책의 텍스트와 이미지를 기반으로, 인공지능이 내레이션과 장면 전환을 자동으로 구성한다.
둘째, 동화의 분위기에 맞는 배경음악과 효과음을 입혀, 아이들이 몰입하기 쉬운 ‘영상 동화’ 형태로 재탄생시킨다.
셋째, 일부 구간에는 인터랙티브 요소를 더해, 아이들이 선택한 내용에 따라 이후 스토리가 조금씩 달라지는 체험도 제공할 수 있도록 설계했다.
KT가 한글날에 맞춰 이러한 프로그램을 선보이는 이유는, 단순한 기술 전시를 넘어 ‘읽기’와 ‘듣기’, ‘보기’를 아우르는 융합형 독서 경험을 제안하기 위해서다.
책을 잘 읽지 않던 아이들도, 영상과 소리를 통해 동화의 흐름을 접하면서 자연스럽게 글과 문장에 흥미를 느낄 수 있다는 점이 가장 큰 장점으로 꼽힌다.
또한 AI가 읽어주는 또렷한 발음과 리듬은, 한글의 아름다움과 언어 감각을 익히는 데도 긍정적인 영향을 줄 수 있다.
현장에서는 다음과 같은 부가 프로그램도 함께 운영된다.
1. AI 성우 체험
– 아이가 직접 문장을 읽으면, 인공지능이 그것을 분석해 또렷한 발음과 다양한 목소리 스타일로 재생해 주는 체험 부스가 마련된다.
– 이를 통해 아이들은 자신의 목소리가 동화 속 주인공처럼 들리는 흥미로운 경험을 하게 된다.
2. 나만의 AI 동화 만들기
– 간단한 키워드(주인공, 장소, 사건 등)를 입력하면 인공지능이 줄거리를 제안하고, 아이가 선택과 수정을 통해 자신만의 이야기를 완성하는 프로그램이다.
– 이후 완성된 동화는 디지털 화면으로 상영되거나, 출력해 가져갈 수 있도록 준비된다.
3. 디지털 북토크
– 특정 시간대에는 작가·교육 전문가·KT 관계자 등이 참여하는 미니 토크가 열려, AI 시대의 독서 습관, 디지털 리터러시, 창의 교육 등에 대한 의견을 나눈다.
이러한 AI 동화 상영과 체험 프로그램은, 책과 디지털 기술이 대립 관계가 아니라 상호 보완적인 파트너가 될 수 있음을 보여준다.
아이들은 종이책을 직접 넘겨보는 감각과, 화면과 소리로 만나는 동화를 함께 경험하면서, 매체의 차이를 자연스럽게 이해하게 된다.
한글날이라는 상징적인 날에 이런 복합 문화체험을 제공하는 것은, 문자와 이야기가 시대에 따라 어떻게 확장되는지를 보여주는 좋은 사례라 할 수 있다.
개인적으로는, 인공지능 기술이 어린이 독서를 대체하기보다는, 독서로 들어오는 진입로를 넓혀주는 방향으로 활용되는 점이 중요하다고 본다.
책을 어려워하던 아이가 AI 동화를 계기로 다시 종이책을 펼쳐 들게 된다면, 기술은 충분히 교육적·문화적 가치를 실현한 셈이기 때문이다.
서울야외도서관과 KT의 협업은 이러한 긍정적 활용 모델을 보여주는 실험장으로, 향후 다른 지역과 기관에서도 벤치마킹할 만한 사례다.
한글날 뜻깊은 문화행사, 가족과 함께 즐기는 서울야외도서관
서울야외도서관과 KT가 공동 개최하는 이번 어린이 창작 그림책 전시는, 한글날의 의미를 현대적으로 재해석한 대표적인 문화행사로 평가된다.
한글날은 세종대왕의 훈민정음 반포를 기리는 날이지만, 오늘날에는 단지 과거를 기념하는 데서 나아가 ‘지금 여기에서’ 우리가 한글을 어떻게 쓰고, 읽고, 누리고 있는지를 돌아보는 시간이기도 하다.
어린이 창작 그림책과 인공지능 동화 상영은, 바로 이 지점을 감각적으로 체험할 수 있는 장을 마련해 준다.
행사장에 방문하는 가족 단위 관람객들은 다음과 같은 방식으로 일정을 계획해 볼 수 있다.
1. 오전 – 전시 관람 및 그림책 감상
– 서울야외도서관 전시 구역을 천천히 걸으며, 어린이 창작 그림책을 직접 읽어본다.
– 아이에게 마음에 드는 그림책을 골라 소리 내어 읽게 하거나, 부모가 읽어주면서 자연스럽게 독서 습관을 형성할 수 있다.
2. 오후 – AI 동화 상영 및 체험 프로그램 참가
– KT가 운영하는 AI 동화 상영 존에서 준비된 상영 시간표에 맞춰 관람한다.
– 이후 AI 성우 체험, 나만의 동화 만들기 등 참여형 프로그램에 참여해, 아이의 상상력을 더욱 확장할 수 있다.
3. 저녁 무렵 – 야외 도서관에서의 자유 독서
– 전시와 체험을 마친 뒤, 서울야외도서관의 개방된 좌석에서 가족이 함께 앉아 책을 읽거나, 오늘 느낀 점을 나누는 시간을 가져볼 수 있다.
이러한 하루 일정은 ‘보고, 듣고, 읽고, 쓰는’ 전 과정을 한 자리에서 경험하는 의미 있는 가족 문화 코스가 될 수 있다.
특히 아이들은 자신과 비슷한 또래가 만든 그림책을 보며 자연스럽게 “나도 해보고 싶다”는 동기를 얻게 되고, 이는 이후 학교나 가정에서의 글쓰기·그림 그리기 활동으로 이어질 수 있다.
전시는 단순한 관람에서 끝나는 것이 아니라, 아이들의 일상과 학습으로까지 이어지는 창의적 자극을 제공한다.
SEO 관점에서 보더라도, ‘서울야외도서관’, ‘어린이 창작 그림책’, ‘KT 인공지능 동화 상영’, ‘한글날 문화행사’ 등 핵심 키워드를 포함한 이번 행사는, 온라인 검색을 통해 가족 나들이 정보를 찾는 이용자들에게 높은 관심을 받을 가능성이 크다.
블로그, SNS, 온라인 커뮤니티 등에서 전시 후기를 공유하면, 자연스럽게 서울야외도서관과 행사에 대한 추가 정보가 축적되어, 장기적으로는 서울 시민과 수도권 가족들의 대표적인 문화 코스 중 하나로 자리매김할 수 있다.
특히 교육·육아·독서 관련 키워드와 결합해 콘텐츠를 제작하면, 관련 분야를 탐색하는 부모들의 유입도 기대할 수 있다.
한글날을 의미 있게 보내고 싶은 가족에게, 이번 서울야외도서관 어린이 창작 그림책 전시는 다음과 같은 ‘다음 단계’를 제안한다.
1. 행사 방문 전
– 서울야외도서관 위치, 교통편, 운영시간, KT AI 동화 상영 시간표를 미리 확인한다.
– 아이와 함께 어떤 책을 읽을지, 어떤 체험에 꼭 참여하고 싶은지 간단히 이야기해 본다.
2. 행사 방문 중
– 아이가 흥미를 보이는 작품과 프로그램에 우선적으로 참여하도록 동선을 조율한다.
– 전시를 보는 동안, 작품 옆에 적힌 글과 설명을 함께 읽으며 아이의 생각을 적극적으로 물어본다.
3. 행사 후
– 집에서 ‘나만의 그림책 만들기’를 이어가 보거나, AI 동화 상영에서 본 스토리를 다시 책으로 정리해 보는 활동을 시도해 본다.
– 블로그나 SNS에 관람 후기를 남기면서, 사진과 함께 이날의 경험을 기록해 두는 것도 좋은 방법이다.
개인적으로는, 이번 행사가 일회성 이벤트에 그치지 않고, 매년 혹은 정기적으로 이어지는 프로그램으로 발전하길 기대한다.
서울야외도서관이 지역 초등학교, 지역 아동센터, 독서동아리 등과 연계해 지속적인 창작 그림책 제작과 전시를 이어간다면, 도시 속에서 자라는 아이들에게 큰 문화적 자산이 될 수 있기 때문이다.
또한 KT를 포함한 민간 기업의 참여가 교육·문화 분야에서 사회적 가치를 창출하는 좋은 모델로 확산되기를 바라는 마음이다.
마무리: 서울야외도서관에서 한글날의 새로운 얼굴을 만나다
서울야외도서관과 KT가 공동 개최하는 어린이 창작 그림책 전시는, 한글날을 기념하는 색다른 문화행사로서 어린이들의 상상력과 표현력을 도심 한가운데로 불러냈다.
어린이들이 직접 만든 그림책이 전시되고, 인공지능(AI) 동화 상영이 더해지면서, 책·예술·기술이 자연스럽게 어우러지는 융합형 독서 경험이 가능해졌다.
야외 도서관이라는 열린 공간은 가족이 함께 책을 읽고 이야기를 나누는 소중한 시간을 제공하며, 한글과 이야기를 즐기는 방식을 한 단계 확장하고 있다.
이번 행사를 계기로, 독서와 창작 활동이 단지 학교 수업의 연장이 아니라, 가족이 함께 즐기는 생활 속 문화라는 인식이 더욱 확산되기를 기대한다.
또한 인공지능 동화 상영을 비롯한 디지털 기술이 어린이 독서를 돕는 도구로 자리 잡으면서, 다양한 매체를 넘나드는 읽기 문화가 형성될 수 있을 것이다.
서울야외도서관과 KT의 협력 모델은 앞으로도 다른 지역과 기관에서 문화·교육 프로그램을 기획할 때 참고할 만한 의미 있는 사례다.
다음 단계로, 한글날을 전후해 서울야외도서관 방문 계획을 세우고, 아이와 함께 전시 및 체험 프로그램에 실제로 참여해 보기를 권한다.
현장에서 느낀 경험을 바탕으로, 집에서 ‘나만의 그림책 만들기’를 이어가거나, 온라인에 관람 후기를 남기며 다른 가족과 정보를 공유하는 것도 좋은 실천 방법이다.
이러한 작은 실천들이 모여, 서울을 비롯한 우리 사회 곳곳에 책과 이야기를 중심으로 한 건강한 문화 생태계가 만들어질 수 있을 것이다.
